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行銷研究-理論、方法、運用 好書推薦
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行銷研究-理論、方法、運用
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決策須以資訊為依據,但任何資訊皆有風險,風險不能刪除,僅能降低,故資訊的產生需依一定之步驟,並配合相關理論才能產生風險最低,符合決策要求之資訊。行銷研究是提供行銷決策資訊之工具,基於要提供可降低資訊風險之決策資訊,行銷研究須依一定之步驟進行,步驟與步驟之間,環環相扣,形成行銷研究體系,若忽略了其中之任一環節,則無法刪除資訊風險,產生可利用之行銷決策資訊。本書特色如下:1.以科學方法為架構,以問題、假設、驗證、運用之步驟,將行銷研究依循要調查什麼?是否值得調查?如何調查?如何分析?如何解釋?等步驟,將內容編排為確認調查主題、研究設計、資料蒐集、資料整理、資料分析,及分析報告等單元。每一單元除了介紹有關理論之外,還提供運用之方法。 2.在資料蒐集單元,由於行銷決策運用之資料類型可區分為人文資料、態度及意見資料、瞭解資料、因果資料、行為資料等,資料類型不一樣,其蒐集方式、統計方法也不一樣,故於資料蒐集單元將其再細分為描述性資料、因果性資料、及行為資料等單元,分別介紹有關之蒐集方式及統計方法。 3.如何降低資訊風險,並且強調方法與運用是本書之主要目的,至於分析及統計方法則可利用電腦來處理。本書適合初學者及實務界使用。作者簡介蕭鏡堂
學歷/早稻田大學商學研究所商學碩士(行銷管理專攻)
經歷/臺灣化學纖維公司會計處二等專員、味全食品公司董事長室特別助理、聯廣公司協理、輔仁大學企管系兼任講師、兼任副教授、專任副教授
現職/輔仁大學企管系及進修部兼任副教授、興利行銷顧問公司顧問
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重選教科書 教育部:願吸收損失
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行銷研究-理論、方法、運用
作者: 蕭鏡堂
新功能介紹- 出版社:三民
新功能介紹 - 出版日期:2005/09/30
- 語言:繁體中文
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作者: 蕭鏡堂
新功能介紹- 出版社:三民
新功能介紹 - 出版日期:2005/09/30
- 語言:繁體中文
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重選教科書 教育部:願吸收損失
反微調高中課綱學生持續占據教育部前廣場,教育部和學生代表面對面溝通,教育部強調,綱微調過程雖然不完美,但沒有非法,針對新課綱修正的17點,將編印補充教材,列為新課綱附錄,如果老師想重新選書,教育部願意吸收書商的損失。不過,雙方沒有共識,座談會宣告破局。(陳映竹報導)
在前台中一中校長蔡炳坤的居中協調下,教育部長吳思華和反課綱學生代表對談,希望化解課綱僵局。吳思華重申,課綱微調過程雖然不完美,但沒有非法,因此在行政上就要讓他往前走,重點應該是看最後編出什麼教科書,希望各界提出問題,補救爭議內容。至於外界質疑,課程審議會委員名單不透明公開,吳思華同意,取得高中分組委員同意,10天內公布名單。
反課綱學生的訴求從「撤回課綱」,讓步為「暫緩實施」,以及吳思華道歉下台,吳思華表明,新舊教科書併行,讓老師專業選書,已經是最大行政上的放寬。
2個多小時的座談會雙方沒有共識,學生們先後動怒離席,抱頭痛哭。教育部次長林騰蛟肯定學生出面關心公眾事務,這次座談會是一個好的開始,至於,是否會撤告學生釋出善意?林騰蛟表示,如果學生承認侵入公署是不好行為,會朝撤告方向努力。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/重選教科書-教育部-願吸收損失-111315087.html
行銷研究-理論、方法、運用
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